只要使用隨手可得的器材，將你所關心的事物或議題報導出來，
貼近真相並能凸顯公共議題，就是一則精彩的公民新聞。而你，
便是公民記者(或素人記者)。公民記者無法取代專業的新聞記者，
一流的產品還是只有受訓過的記者才能生產。
想當初本人自不量力，沒有自秤斤兩，
誤闖崇光社區大學新聞採訪社團。
開學後，老師要求五人一組製作新聞，
這才發覺大事不妙：我的這一組全是老年人，
也僅一人有錄影機（老式規格不符，剪輯困難）。
所謂工欲善其事，必先利其器。
在起跑點上，我們就輸了。
此外，班上不少同學在世新大學修過新聞製作課程，
早已駕輕就熟，甚至還有人得過獎。
唉！五個老人只好面面相覷，
試圖在先天不足、後天失調的條件下，
突破『巧婦難為無米之炊』的迷思。
採訪的新聞主題必須與新店地區有關，
我們搜索枯腸，絞盡腦汁，
線索單不斷重寫，做了不少虛工，
最後決定製作「崇光社大河川巡守隊」的新聞。
巡守隊的工作範圍是針對新店溪中上游以及南勢溪、
北勢溪兩條支流，進行淨溪去污、髒亂通報、舉發汙染、
生態保育、檢驗河川水質等工作。
這個主題比較嚴肅，很難有輕鬆、趣味的鏡頭或對話，
但是誰也不想再傷腦筋了。
配合巡守隊的活動日期，家雲攜帶錄影機，
我們也邀請有錄影機的朋友助陣，
前往新店溪中游實地拍攝，並訪問隊長、隊員等。
陣仗看起來不小，真像有那麼回事！
然後，各組開始寫新聞稿，
本組推出我們的王牌潤生撰寫。
平面媒體與電子媒體寫法有異，
前者可以咬文嚼字；後者比較口語化，使用影像語言。
在課堂上，大家輪流上台唸稿，練習當主撥與記者。
平時沒有朗讀習慣的我，一再吃螺絲，
怎麼每一句都像是繞口令？
潤生口齒清晰、字正腔圓，主播非她莫屬。
應同學要求，我充當記者，
站在溪水邊背誦新聞稿。
當天寒氣襲人，風力強勁，
我無法顧及吹亂的頭髮，也控制不了不停眨動的眼睛。
接著我錄製旁白，因為有事先擬稿，讀稿機工作勝任愉快。
剪輯交由瑞花及家雲負責，那是十分辛苦的工作，
每到可以斷句的地方，就必須更換畫面，
既傷眼力又耗時間。
作品初步完成，其中瑕疵太多：
主播畫面右側，預留新聞網logo空間過多、
記者聲音小而低沈、畫面黑框太粗、
畫面轉換與斷句處不一致……，
這些都是可以調整的。
無法調整的是：主播及記者太老了。
像是玩了一場遊戲，此刻我心情複雜：
有參與感，有成就感，
我不敢看鏡頭下的自己，
卻又等不及在網路上分享我們的處女作。
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